Bakan Tekin: Sınıf tekrarı ve devamsızlık affıyla ilgili taviz vermeyeceğiz

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, bakanlık yöneticileri ve 81 ilin ulusal eğitim müdürüyle Ankara’da Gölbaşı Mogan MTAL Uygulama Oteli’nde düzenlenen istişare toplantısında bir ortaya geldi.

Buradaki konuşmasında, vazifeye başladığı tarihten bu yana hayata geçirilen eğitim siyasetlerinin daha sağlıklı yürütülebilmesi için istişarelerde bulunmak gayesiyle toplantı düzenlendiğini anlatan Tekin, alanda karşılaşılan bir aksaklık varsa el birliğiyle gerekli önlemleri alacaklarını söz etti.

Bakanlık olarak attıkları her adımın en ince ayrıntısına kadar planlandığını vurgulayan Tekin, hayata geçirilen tüm projelerin titizlikle takibinin yapılmasını istedi.

Her fırsatta eğitimin tüm paydaşlarıyla bir ortaya gelerek görüş alışverişinde bulunduklarını belirten Tekin, hayata geçirilen her projenin, atılan her adımın daha uygun anlaşılır ve uygulanabilir olması için bütün paydaşlarla paylaşılması gerektiğine işaret etti.

Tekin, “Bunun için de öncellikle bunu kendi yaşantımızla da göstermek zorundayız. Nasıl ki bana ulaşmak isteyen rastgele bir yönetici, öğretmen, öğrenci yahut velimizle gerek yüz yüze gerekse farklı irtibat kanallarıyla görüşme imkanı sağlayabiliyorsak sizlerden de birebir hassasiyeti göstermenizi ve size ulaşmak isteyen herkesle irtibatınızı açık tutmanızı istiyorum. İsteyen herkesin vilayet müdürümüze ulaşması gerekiyor, ulaşmak isteyip de ulaşmayan kimse kalmasın istiyorum.” sözlerini kullandı.

Deprem bölgesine yapılan yatırımlara değinen Tekin, sarsıntının oluşturduğu hasarın yaralarını, “asrın felaketi”nde “asrın birlikteliği” anlayışıyla sarmaya devam ettiklerini vurguladı.

Mevzuat değişiklikleriyle ilgili hatırlatmalarda bulunan Bakan Tekin, “Merkezden aldığımız kararlarla genel bir çerçeve çiziyoruz. Bakanlık siyasetleri doğrultusunda, inşa etmeye çalıştığımız ideolojiye uygun olarak vilayet seviyesinde projeler geliştirebilirsiniz. Böylelikle alınacak önlemlerle birlikte çeşitli projelerle eğitim politikalarımızı hayata geçirmiş oluruz.” dedi.

Bakan Tekin, çocukların okul bahçelerinde klâsik oyunlarla vakit geçirmeleri ve bu sayede hem obeziteyle çaba hem de dijital bağımlılıktan uzaklaşarak arkadaşlık bağlarını güçlendirmeyi hedeflediklerini, bunun için okul bahçelerinde gerekli düzenlemelerin yapılmasına devam edilmesi gerektiğini söyledi.

“İKİNCİ DEVİR SONUNDA DA ETKİNLİKLER ORGANİZE EDECEĞİZ”

Yusuf Tekin, her periyodun son haftasını “etkinlikler haftası” olarak ilan ettiklerini belirterek, “Bu proje kapsamında birinci devrin sonunda çeşitli etkinlikler organize ettik. İnşallah, haziran ayında ikinci devrin son haftasında da birebir aktiflikleri organize ederek bu haftayı daha dolu dolu geçirmek istiyoruz. Bu aktifliklerin çocuklarımız üzerindeki sonuçlarını da bilhassa görmek istiyoruz.” değerlendirmesinde bulundu.

YKS SORU HAVUZUNDA, MÜFREDAT VE DERS KİTABI VURGUSU

Yükseköğretim Kurumları İmtihanı (YKS) için ÖSYM soru bankasına soru yazım çalışmalarına ÖSYM uzmanları ve akademisyenlerle birlikte Bakanlığa bağlı okullarda misyon yapan öğretmenlerin de dahil edildiğini kaydeden Tekin, YKS için oluşturulacak soru havuzunun Ulusal Eğitim Bakanlığının müfredatı doğrultusunda hazırlanan ders kitaplarındaki bahis ve kazanımları kapsayacağı bilgisinin vilayetlerdeki eğitim paydaşlarıyla paylaşılmasını istedi. Tekin, öğrencilerin sınıf tekrarı ve devamsızlık affıyla ilgili aldıkları karar konusunda taviz vermeyeceklerini vurguladı.

Tekin, mesleksel teknik eğitim alanında yeni model çalışmalar yaptıklarına işaret ederek, “Türkiye’nin her bölgesinde eğitim alan meslek liselilerin istihdamının kolaylaştırılması için ‘bölge’, ‘ihtisas’, ‘sektör içi’ ve ‘sektöre entegre’ olmak üzere 4 yeni okul programını hayata geçirdik. Bu doğrultuda vilayetlerde de gerekli çalışmalar yapılması kıymetli.” dedi.

Bakan Tekin’in akabinde tüm genel müdürler, bağlı oldukları bakan yardımcıları koordinesinde kendi alanlarıyla ilgili sunum yaparak fikir alışverişinde bulundu. Ayrıyeten vilayet ulusal eğitim müdürleri de vilayetlerinde karşılaştıkları meseleleri ileterek tahlil noktalarını istişare etti.